A.二次革命
B.護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)
C.新文化運(yùn)動(dòng)
D.五四運(yùn)動(dòng)
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A.開(kāi)啟了中國(guó)近代化的歷程
B.激發(fā)全國(guó)各階層的愛(ài)國(guó)熱情
C.使文化出版產(chǎn)業(yè)開(kāi)始發(fā)展
D.促進(jìn)了近代中國(guó)人的思想啟蒙
A.文天祥
B.岳飛
C.辛棄疾
D.陸秀夫
A.使用粗糙打制石器
B.居住半地穴式房屋
C.已經(jīng)懂得人工取火
D.政治上實(shí)行禪讓制
A.生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展水平
B.斯大林格勒戰(zhàn)役
C.中國(guó)古代相權(quán)不斷削弱
D.人類歷史由孤立逐漸走向聯(lián)合
A.對(duì)人類理性的歌頌
B.對(duì)資產(chǎn)階級(jí)革命的歌頌
C.對(duì)社會(huì)制度的歌頌
D.對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿
最新試題
醫(yī)藥在此次新型冠狀病毒肺炎中發(fā)揮了積極作用,以下奠定了中醫(yī)臨床治療學(xué)基礎(chǔ)的著作是()。
“一切以程文(文章)定去留,為草野寒酸之士開(kāi)辟了登仕之途?!边@說(shuō)明科舉制()。
它對(duì)民主與科學(xué)的張揚(yáng),對(duì)封建禮教的批判,通過(guò)新的表達(dá)方式普及到社會(huì)和民間,使國(guó)人又接受了一次思想的洗禮,啟蒙了他們的民主精神。它是()。
德意志帝國(guó)決定把進(jìn)攻重點(diǎn)再次轉(zhuǎn)向西線,力圖打敗法國(guó),德軍統(tǒng)帥部選擇把法國(guó)某一軍事要塞作為進(jìn)攻目標(biāo)。在這場(chǎng)戰(zhàn)役中,雙方損失近百萬(wàn)人,整個(gè)要塞成為“地獄”,這處要塞是()。
歷史課程的教學(xué)反思是歷史教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié),教學(xué)反思有助于提升歷史教師專業(yè)水平;有助于提升課堂效率等,下列選項(xiàng)中屬于高中歷史教學(xué)反思的基本形式是()。
對(duì)于哥倫布及其事業(yè)的評(píng)價(jià),現(xiàn)在更多的人認(rèn)為,不能站在當(dāng)時(shí)印第安人的立場(chǎng)上,也不能僅從對(duì)西歐某些國(guó)家資本主義利弊得失的角度出發(fā),應(yīng)將其置于“世界大探險(xiǎn)時(shí)代”和人類歷史長(zhǎng)河中進(jìn)行宏觀考查。對(duì)以上材料分析正確的是()。
漢景帝的“削藩”和漢武帝的“推恩令”的相同點(diǎn)是()。
經(jīng)濟(jì)制度已經(jīng)順利地按照馬克思主義的教導(dǎo)得到改造,國(guó)家的政治制度建設(shè)也具有了中國(guó)特色。這是因?yàn)椋ǎ?/p>
()是中學(xué)歷史教師教學(xué)的邏輯起點(diǎn)和內(nèi)在要求。
1919年6月3日以后,五四運(yùn)動(dòng)發(fā)展到一個(gè)新的階段,對(duì)于“新”的理解不正確的是()。