以下描述不符合孤獨(dú)癥兒童融合教育特征的是（）。

在沙游治療過程中，（）。

小明從來不在幼兒園吃綠葉菜，這可能是因?yàn)椋ǎ?/p>

資源教室最基本的建設(shè)和運(yùn)作要求包含哪些（）。

所謂孤獨(dú)癥兒童的“問題”行為應(yīng)該包括哪些特征？（）

將應(yīng)用行為分析療法引入孤獨(dú)癥兒童干預(yù)治療中的是（）。

作為一種心理治療方法，在對孤獨(dú)癥兒童運(yùn)用游戲治療時(shí)，應(yīng)特別注重對患兒游戲行為的分析與解釋。

關(guān)于微營養(yǎng)素，下列說法錯(cuò)誤的是（）。

WIS是一個(gè)適用于孤獨(dú)癥適應(yīng)行為能力評定的量表。

個(gè)別化教育計(jì)劃制定的依據(jù)包括（）。