A.幼兒從人和實(shí)物與自己需要的關(guān)系角度,來判斷人和事物的美與丑
B.幼兒的審美感知比較膚淺和表面化
C.幼兒通過感知、交往和操作活動(dòng)獲得美感
D.幼兒不懂得將自己的情感附加在他所感知的審美對(duì)象上
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A.思維
B.想象
C.情感
D.任務(wù)
A.上課
B.游戲
C.練習(xí)
D.運(yùn)動(dòng)
A.幼兒體育的過程是促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)均衡發(fā)展的過程
B.幼兒體育中沒有專項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作的訓(xùn)練
C.幼兒體育過程具有趣味性、直觀性、游戲性強(qiáng)的特點(diǎn)
D.幼兒體育過程具有持續(xù)時(shí)間短、強(qiáng)度大、節(jié)奏性強(qiáng)的特點(diǎn)
A.促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育
B.培養(yǎng)幼兒求知的興趣和欲望
C.根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和實(shí)際情況,對(duì)幼兒實(shí)施品德教育
D.培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力
A.智力的發(fā)展,道德品質(zhì)、意志的培養(yǎng)在很大程度上取決于健康狀況
B.美育能協(xié)調(diào)體育、智育、德育的發(fā)展,是體育、智育、德育的催化劑
C.日常生活對(duì)幼兒品德的形成有多方面的影響,為幼兒提供了行為練習(xí)與實(shí)踐的機(jī)會(huì)
D.體育的作用最小
最新試題
請(qǐng)對(duì)以上案例進(jìn)行分析。
請(qǐng)你從幼兒教師需要具備的能力出發(fā),談?wù)劷處煈?yīng)如何與幼兒進(jìn)行有效的溝通。
教師專業(yè)發(fā)展最核心的是提高教師的()。
幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)過程設(shè)計(jì)不包括()。
從倫理學(xué)的角度看,幼兒教師要公正地對(duì)待幼兒,首先是要真正()。
陶行知曾說過“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生”。下列選項(xiàng)對(duì)該句的理解錯(cuò)誤的是()。
下列關(guān)于幼兒體育的說法錯(cuò)誤的是()。
關(guān)于兒童的一切行為,不論是由公私社會(huì)福利機(jī)構(gòu)、法院、行政當(dāng)局或立法機(jī)構(gòu)執(zhí)行,均應(yīng)以兒童的()為一種首要考慮因素。
請(qǐng)結(jié)合材料分析幼兒教育的特點(diǎn)。
教師對(duì)學(xué)生的愛,體現(xiàn)在()。