學(xué)生的認(rèn)知差異主要包括認(rèn)知方式差異和（）。

形式運(yùn)算階段的兒童不僅具備了（）的可逆思維，而且具備了（）的可逆思維。

形式運(yùn)算階段的兒童的思維是以（）形式進(jìn)行的。

心理自我開始形成和發(fā)展的時(shí)期為（）。

人格是指決定個(gè)體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的（）。

具體運(yùn)算階段的標(biāo)志是兒童已經(jīng)獲得了（）進(jìn)行的。

（）是人與人相互區(qū)別的主要方面，是人格的核心。

青少年心理發(fā)展的階段特征有哪些？

學(xué)生性格差異主要是指性格的特征差異和性格的（）差異。

自我意識(shí)是個(gè)體對(duì)自己以及自己與周圍事物的關(guān)系的意識(shí)，其心理成分包括：認(rèn)識(shí)成分、（）成分和意志成分。