變化的練習(xí)情境不利于學(xué)習(xí)策略的掌握。

從青春期開(kāi)始，子女就開(kāi)始減少對(duì)父母的依賴(lài)，同時(shí)增加了反抗的情緒。

中學(xué)生想象力得到進(jìn)一步的發(fā)展，有研究表明，14歲至17歲是中學(xué)生想象力發(fā)展的頂峰期。

下列對(duì)應(yīng)中學(xué)生人際關(guān)系論述錯(cuò)誤的有（）。

下列關(guān)于中學(xué)生體育鍛煉表述正確的是（）

對(duì)于小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)描述正確的有（）

認(rèn)知策略的特殊性表現(xiàn)在（）。

觀察法有利于對(duì)所要研究的問(wèn)題進(jìn)行廣泛而深入的研究，同時(shí)能保證所收集資料的真實(shí)性。

以下對(duì)中學(xué)生品德發(fā)展特點(diǎn)的描述正確的有（）

為提高學(xué)習(xí)的效果，通常要求初期連續(xù)強(qiáng)化，中期固定比率強(qiáng)化，后期不定時(shí)距強(qiáng)化。