從（）來看，談話活動注重幼兒運用語言與他人進(jìn)行交流，而講述則側(cè)重幼兒清楚連貫的某一事一物的能力。

下面哪種活動不屬于專門的幼兒語言教育活動？（）

下列不屬于“閱讀與書寫準(zhǔn)備”目標(biāo)的是（）

在文學(xué)作品中未能完成展開人物性格的形象稱之為（）的人物形象。

學(xué)前兒童談話活動中，選擇話題時，要注意話題的（）

從（）來看，談話活動往往圍繞幼兒已經(jīng)有經(jīng)驗的話題交談，而講述則針對某一幼兒需要認(rèn)識的憑借物進(jìn)行。

文學(xué)作品繞口令活動的設(shè)計與組織的導(dǎo)入有很多種方法，例如：（）。

幼兒使用具體、生動、形象的詞語說話，同時抓住事物的主要特征進(jìn)行講述的形式是（）。

兒童要掌握一般的翻閱圖書的順序和方法屬于以下哪種閱讀經(jīng)驗？（）

學(xué)前兒童語言教育的意義有哪些？（）