A.重測信度
B.折半信度
C.表面效度
D.準則效度
E.結(jié)構(gòu)效度
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A.單純隨機抽樣
B.整群抽樣
C.方便抽樣
D.系統(tǒng)抽樣
E.分層抽樣
A.診斷不明確的患者
B.治療效果不佳的患者
C.康復(fù)患者
D.疑難重癥患者
E.缺乏基本診斷和治療設(shè)備的患者
A.1969年
B.1988年
C.1972年
D.1993年
E.1997年
A.堅持不開抗生素
B.充分的解釋教育,說明不開抗生素的理由,然后由患兒父母決定,并約定隨訪計劃
C.為了避免醫(yī)患矛盾,順從患兒父母的要求
D.解釋不開抗生素的道理,然后由患兒父母決定
E.既然要求開好藥,又能增加創(chuàng)收,何樂而不為
A.家庭生活壓力事件
B.遵醫(yī)性不良
C.兒童行為問題
D.頻繁的急性發(fā)病和無法控制的慢性病
E.以上全部內(nèi)容
最新試題
醫(yī)院要在服務(wù)上做到精品,必須關(guān)注()。
在社會文化特征方面,有哪些替代性衡量標準值得注意()。
教育學(xué)的信息、觀念與價值層次中,()層是個體為中心。
主要媒體種類中,視聽眾的選擇性最好的是()。
在進行健康傳播時,面臨的心理方面的風(fēng)險是指()。
在進行健康傳播時,面臨的社會方面的風(fēng)險是指()。
醫(yī)院的發(fā)展應(yīng)以()為目的。
對于醫(yī)院來說,技術(shù)差點并不可怕,()問題才最重要,一個小的細節(jié),就能扭轉(zhuǎn)醫(yī)院困境。
計劃經(jīng)濟時代醫(yī)院是站在()的利益、方便的立場思考問題。
()常常妨礙教育和營銷的進入戰(zhàn)略,特別是在擁有多種文化的國家。