簡述教學(xué)中的感知規(guī)律。

知識

如何有效地進行知識概括?

奧蘇伯爾的同化說認(rèn)為遺忘是知識的組織與知識結(jié)構(gòu)（）的過程，是一種積極的遺忘。

加涅認(rèn)為，程序性知識包括（）和（）兩個亞類。

知識學(xué)習(xí)的過程包括（）三個階段。

學(xué)過正方體、長方體、攔河壩等形體的體積計算公式后，學(xué)習(xí)一般柱體的體積計算公式（V=SH），這是上位學(xué)習(xí)，也叫（）學(xué)習(xí)。

短時記憶是瞬時記憶和長時記憶的中間階段。一般包括直接記憶和（）記憶兩種成分。

簡述遺忘的原因。

陳述性知識主要回答（）問題。