隨著高考競爭的日益激烈，高考焦慮的學生也呈逐年增多的趨勢。王某是本市某重點中學的高三年級的男生，近一段時間以來一直情緒不好，每天在家悶悶不樂，不愿與人交流，睡眠不好，飯量減少，每天萎靡不振，上課時注意力難以集中，盡管每天學習時間很長，但學習效率低下，在最近的模擬考試中成績不升反降，因此他變得脾氣暴躁，有時在家里無故摔東西，甚至無故不去上學。試結合心理學的相關理論對該學生考試焦慮癥狀進行指導。

（）觀點認為恐怖是焦慮的移置，即個人將焦慮轉移到不太危險的事物之上，從而避免了對焦慮來源的憂慮。

學校心理輔導的主要方式一般有兩種，下列關于它們的敘述不正確的一項是（）。

學校心理輔導的目標可歸納為兩個方面：一是學會調適，二是_____。

如果某學生怕狗，你如何用“系統(tǒng)脫敏法”消除他對狗的懼怕反應？

心理輔導的一般目標是什么?

焦慮癥是一種與（）威脅不相適合的以焦慮反應為特征的神經癥。

1948年，世界衛(wèi)生組織指出，健康應包括生理的、心理的和社會適應等方面的健康，1989年，又在健康的含義中增加了（）的健康。

所謂心理健康

為了使會談富有成效，教師應該注意哪些專門的技術？