日本的（）療法，強(qiáng)調(diào)當(dāng)事人力求控制強(qiáng)迫癥狀的努力，以及這種努力所導(dǎo)致的對(duì)癥狀出現(xiàn)的專注和預(yù)期。另一種有效的方法是暴露與（）反應(yīng)。

心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo)第一是學(xué)會(huì)調(diào)適，第二是尋求（），前者是基本目標(biāo)，后者是高級(jí)目標(biāo)。

焦慮癥可采用肌肉放松、（）方法，運(yùn)用自助性認(rèn)知矯正程序，指導(dǎo)學(xué)生緩解考試前的焦慮。

抑郁癥是以持久的（）為特征的神經(jīng)癥。

（）是為心理評(píng)估搜集數(shù)量化資料的常用工具，是一種特殊的測(cè)量。按照所要測(cè)量的特征，大體上可把心理測(cè)驗(yàn)分為認(rèn)知測(cè)驗(yàn)和（）測(cè)驗(yàn)。

為了使會(huì)談富有成效，教師應(yīng)該注意哪些專門的技術(shù)？

強(qiáng)迫癥包括（）和（）。

（）是指少年性發(fā)育過程中不良適應(yīng)，一般不屬于性心理障礙。

心理輔導(dǎo)

心理輔導(dǎo)的途徑有多種，下列陳述不正確的一項(xiàng)是（）。