A.參與者對培訓(xùn)項(xiàng)目的看法
B.參與者所學(xué)資料的范圍
C.參與者應(yīng)用所學(xué)新知識的能力
D.培訓(xùn)目標(biāo)是否達(dá)成
E.培訓(xùn)的原則
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A、文件籃練習(xí)
B、管理培訓(xùn)和開發(fā)
C、導(dǎo)師指導(dǎo)訓(xùn)練
D、職業(yè)生涯咨詢
A、管理價值觀
B、員工數(shù)量
C、競爭策略
D、盈虧狀況
E、付酬實(shí)力
A、資歷
B、技能
C、地位
D、經(jīng)驗(yàn)
E、潛力
A、在所有員工的績效實(shí)際上都較為優(yōu)秀時，會造成不公平
B、設(shè)計較為困難
C、可能會引起員工的不同意見
D、可能會產(chǎn)生趨中趨勢
E、太費(fèi)時間
A、效率優(yōu)先兼顧公平
B、計劃性原則
C、程序科學(xué)化原則
D、任人唯賢，擇優(yōu)錄用的原則
E、效果優(yōu)先原則
最新試題
外部環(huán)境即對組織管理目標(biāo)有間接影響的因素，如政府、顧客和競爭對手等。
通過工作分析可以了解企業(yè)現(xiàn)有人力資源的數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)。
收入-利潤=成本實(shí)際上表達(dá)了“算了再干”的思想，這種模式在企業(yè)經(jīng)營預(yù)算中起主導(dǎo)作用。
無論組織在內(nèi)部采用何種有效的人力資源管理手段，組織競爭力提高到一定程度就必然會受到來自外部環(huán)境的制約。
工作豐富化的優(yōu)點(diǎn)在于，通過豐富員工工作內(nèi)容，減少員工的枯燥感，激發(fā)員工的工作積極性，提升員工自身的競爭力。
流程再造的對象既包括業(yè)務(wù)流程，也涉及具體的組織。
擴(kuò)大縱向的工作負(fù)荷可以彌合工作中“執(zhí)行”和“控制”之間的鴻溝，增強(qiáng)員工的工作自主性。
縱向聯(lián)合發(fā)展，利用現(xiàn)有資源實(shí)現(xiàn)組織轉(zhuǎn)型，要求創(chuàng)造轉(zhuǎn)型所需的職能部門。
組織的核心意識形態(tài)能夠?yàn)閷?shí)施方案選擇提供終極目標(biāo)，其基礎(chǔ)是組織愿景。
企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的著眼點(diǎn)并不在于現(xiàn)在應(yīng)該做什么，而是在于未來要做什么。