是童年期和青春期指形態(tài)發(fā)育的順序。特點：下肢先于上肢，四肢早于軀干，呈現(xiàn)自下而上，自肢體遠端向中心軀干的規(guī)律性變化。
最新試題
簡述學習疲勞評價方法的注意事項。
兒童性虐待
簡述早期疲勞的階段表現(xiàn)。
簡述腦力工作能力的II型規(guī)律。
“社會生態(tài)學理論”是迄今最理想的預防校園暴力理論模式，其干預步驟主要是什么？
簡述大腦皮層功能優(yōu)勢法則的衛(wèi)生意義。
簡述大腦皮層功能的終末激發(fā)。
教育干預
廣義自傷行為
簡述大腦皮層功能鑲嵌式活動的衛(wèi)生意義。