現(xiàn)代心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)第一階段關(guān)注從關(guān)心身心因素的制約發(fā)展為關(guān)注社會(huì)因素的影響。

小學(xué)生是兒童的解釋正確的是未成年人是兒童。

個(gè)體性別不是自我概念的影響因素。

農(nóng)民的體力是特殊能力。

小學(xué)班級(jí)心理活動(dòng)課的評(píng)價(jià)要點(diǎn)是（）

生活環(huán)境方面不是小學(xué)生自卑心理的產(chǎn)生原因。

自我康復(fù)是維護(hù)心理健康的途徑。

非理性信念的特征包括相對(duì)化。

心理健康教育就是進(jìn)行心理咨詢是心理健康教育的觀念誤區(qū)。

歸因理論中的向度不包括變化性。