單項選擇題要創(chuàng)新，就必須借助創(chuàng)新思維。（）是在一定知識、經驗和智力的基礎上，靈活運用各種思維方法，創(chuàng)造新的思維成果的思維活動。
A、創(chuàng)新思維
B、邏輯思維
C、辯證思維
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1.單項選擇題改革開放的歷史進程證明：創(chuàng)新是實現中國特色社會主義跨越式發(fā)展的（），是振興中華的重要途徑。
A、捷徑
B、橋梁
C、必由之路
2.單項選擇題在人類的整個文明史中，創(chuàng)新扮演著重要的角色。人類的每一次進步都是一個創(chuàng)新的過程，可以說，創(chuàng)新是推動人類社會發(fā)展的（）。
A、強大動力
B、強大工具
C、強力支撐
3.單項選擇題對創(chuàng)新活動的基本要求，就是必須努力做到一切（），主觀符合客觀，這不僅是對創(chuàng)新實踐的起碼要求，也是創(chuàng)新能否取得成功的關鍵之所在。
A、從意愿出來
B、從實際出發(fā)
C、從思維出發(fā)
4.單項選擇題任何創(chuàng)新活動，其主觀意識的內容都來自創(chuàng)新者對客觀世界的認識，因為任何正確的思想、觀念和科學的理論來自（），而不是從天上掉下來的或人腦里固有的。
A、外部世界
B、主觀世界
C、客觀世界
5.單項選擇題解放思想就是打破已有的條條框框，沖破各種舊思想、舊觀念的束縛，與時俱進，適應變化的形勢。解放思想、實事求是是我們黨的（），也是我們進行創(chuàng)新的前提和條件。
A、政治路線
B、思想路線
C、干部路線
最新試題
要想使專業(yè)技術人才職業(yè)道德建設的途徑和方法行之有效，只需要堅持以前的方法，新的方法可以不去探求。
題型：判斷題
在完善專業(yè)技術人才的職業(yè)道德教育和培訓機制的過程中，理論授課無疑是重要的一環(huán)，并且也需要遵守一定的原則。在下列選項中，哪些原則不是理論授課需要遵守的？（）
題型：單項選擇題
如何深刻理解創(chuàng)新能力的內涵？
題型：問答題
責任感、判斷力、自制力、執(zhí)行力以及親和力是專業(yè)技術人才個人職業(yè)道德提升的著力點。
題型：判斷題
知識產權管理的內容是什么？
題型：問答題
職業(yè)道德教育與培訓無助于增強組織的凝聚力、競爭力。
題型：判斷題
職業(yè)是人類社會發(fā)展到一定階段，社會出現分工后的產物。在社會需求的推動下，新的職業(yè)不斷產生；當社會不再需求時，舊的職業(yè)就會消亡。
題型：判斷題
請敘述創(chuàng)新思維的幾種表現形式。
題型：問答題
職業(yè)的產生源于人類社會發(fā)展的社會分工。社會分工不僅形成了“術有專攻”的勞動分工，而且導致了市場交易的產生，成為商品經濟發(fā)展的社會基礎。
題型：判斷題
對職業(yè)道德教育與培訓新途徑的探索和開發(fā)是一個長期過程，而非一蹴而就。無論從哪個方面對職業(yè)道德教育與培訓進行探索和開發(fā)，都需要把握與時俱進和面對挫折永不放棄的精神。
題型：判斷題