單項(xiàng)選擇題在巴甫洛夫的基礎(chǔ)上提出了操作性條件反射，并提出了強(qiáng)化的概念的是（）
A、諾爾斯
B、諾克斯
C、斯金納
D、熊彼特
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1.單項(xiàng)選擇題到了20世紀(jì)50年代后期，美國著名的行為科學(xué)家、管理理論的奠基人道格拉斯·麥格雷戈提出了（）
A、目標(biāo)設(shè)置理論
B、X-Y理論
C、余力理論
D、“學(xué)習(xí)型組織”理論
2.單項(xiàng)選擇題1943年，提出了著名“需求層次理論”的是美國人本主義心理學(xué)家（）
A、麥克魯斯基
B、亞當(dāng)·斯密
C、馬斯洛
D、湯姆·W·戈特
3.單項(xiàng)選擇題美國的科學(xué)管理之父（）
A、馬斯洛
B、弗雷德里克·泰羅
C、阿爾伯特·班杜拉
D、麥克魯斯基
4.單項(xiàng)選擇題培訓(xùn)的對象不僅包括一線的生產(chǎn)工人，而且包括了上層管理者和更多崗位上的普通員工，甚至包括了與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營相關(guān)的合作廠商、顧客等，這是員工培訓(xùn)的（）
A、整體化
B、統(tǒng)一化
C、全員化
D、普遍化
5.單項(xiàng)選擇題員工培訓(xùn)管理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。它的整個(gè)流程：第一步培訓(xùn)需求分析、第二步培訓(xùn)計(jì)劃制定、第三步員工培訓(xùn)的實(shí)施、最后一步是（）。
A、培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化
B、培訓(xùn)結(jié)果的分析
C、培訓(xùn)效果的評估
D、員工培訓(xùn)的進(jìn)行
最新試題
以下屬于培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
在柯氏培訓(xùn)評估模式中，需在培訓(xùn)結(jié)束后三個(gè)月進(jìn)行的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
不屬于培訓(xùn)成果內(nèi)容的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
以下關(guān)于循環(huán)評估模型的不足之處說法不正確的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
柯氏評估模式中，一般采用（）等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)評估。
題型：多項(xiàng)選擇題
培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)時(shí)，需要界定清晰的培訓(xùn)目標(biāo)，（）是制定培訓(xùn)目標(biāo)時(shí)不可或缺的條件。
題型：多項(xiàng)選擇題
反應(yīng)層面的評估一般采用（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
在柯氏評估模式中，反應(yīng)評估一般在培訓(xùn)當(dāng)場或培訓(xùn)一結(jié)束就進(jìn)行，一般采用（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
培訓(xùn)大綱的內(nèi)容一般有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
培訓(xùn)效果評估的方法一般有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題