單項選擇題①組織優(yōu)先權的改變②人事預測③組織態(tài)度分析是培訓需求的分析的（）
A、組織層次
B、整體層次
C、戰(zhàn)略層次
D、個體層次
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1.單項選擇題①培訓部門對個體的分析②組織人事部門的分析③員工個體對自身的分析是培訓需求的分析的（）
A、整體層次
B、組織層次
C、個體層次
D、戰(zhàn)略層次
2.單項選擇題培訓需求產(chǎn)生的三個原因：①由于工作變化②由于人員變化③（）
A、由于部門變化
B、由于績效變化
C、由于管理者變化
D、由于薪酬變化
3.單項選擇題培訓需要分析的基本目標是（）
A、確定人員
B、確定目的
C、確認差距
D、確定內容
4.單項選擇題被譽為“人力資本理論之父”的是（）
A、洛克
B、舒爾茨
C、諾爾斯
D、奧蘇伯爾
5.單項選擇題最早最大膽明確地提出把人的能力劃歸為固定資本的，是古典經(jīng)濟學創(chuàng)始人之一的英國經(jīng)濟學家（）
A、舒爾茨
B、湯姆·W·戈特
C、MichaelD·Crino
D、亞當·斯密
最新試題
以下不適宜知識類培訓的培訓方法是（）。
題型：單項選擇題
三維培訓需求分析模型的作用包含（）。
題型：多項選擇題
（）給培訓課程定了一個方向和框架整個培訓課程將圍繞著這個框架一步步充實和延伸。
題型：單項選擇題
培訓大綱的內容一般有（）。
題型：多項選擇題
培訓范圍包含四個培訓層次，即（）。
題型：多項選擇題
對（）受訓者，宜采用以教師為主教學方法，以理論講授，報告會為主。
題型：單項選擇題
培訓目標對受訓者傳達的意圖中，下面（）的說法是錯誤的。
題型：單項選擇題
培訓課程應達到的目標一般包含三個領域，下面說法不正確的是（）。
題型：單項選擇題
以下屬于培訓教學設計的內容是（）。
題型：多項選擇題
以下關于循環(huán)評估模型的不足之處說法不正確的是（）。
題型：單項選擇題