單項選擇題屬于培訓后的風險的是（）
A、質(zhì)量風險
B、為競爭隊友培養(yǎng)人才的風險
C、成本風險
D、服務風險
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1.單項選擇題擁有扎實的理論功底和豐富的實踐經(jīng)驗，他們熟練掌握各種培訓技能，但由于不易被人知曉，缺乏個人魅力，因此培訓效果較佳的是（）
A、卓越型培訓師
B、技巧型培訓師
C、專業(yè)型培訓師
D、精英型培訓師
2.單項選擇題一種利用三維體驗技術來進行的培訓方法是（）
A、遠程培訓
B、虛擬現(xiàn)實培訓
C、計算機輔助式培訓
D、網(wǎng)絡培訓
3.單項選擇題一定數(shù)量的受訓者通過集體討論，對于培訓教師提出的話題各抒己見，盡可能多地發(fā)現(xiàn)問題、思考問題并提出不同的解決方案的過程的是（）
A、頭腦風暴法
B、角色扮演法
C、案例分析法
D、考察法
4.單項選擇題在培訓教師的引導下，受訓者圍繞某一個或幾個主題進行討論，相互溝通、相互啟發(fā)、自由交流的培訓方法是（）
A、考察法
B、案例分析法
C、頭腦風暴法
D、討論法
5.單項選擇題直接講授型培訓方法中，最基本、也是最傳統(tǒng)的一種培訓方法（）
A、視聽教學法
B、工作指導法
C、課堂講授法
D、面授觀察法
最新試題
三維培訓需求分析模型的作用包含（）。
題型：多項選擇題
在培訓效果的評估工具中，問卷評估法一般具備以下特點（）。
題型：多項選擇題
在培訓項目規(guī)劃中包含了許多不同的內(nèi)容，比較容易被忽視的是（）。
題型：單項選擇題
柯氏評估模式中，一般采用（）等方式進行學習評估。
題型：多項選擇題
培訓效果評估的方法一般有（）。
題型：多項選擇題
（）是培訓項目計劃和培訓方案制訂與實施的導航燈。
題型：單項選擇題
（）不屬于柯氏四層次培訓評估模式。
題型：單項選擇題
在培訓課程設計中需考慮各個方面的要素，其中學習者要素內(nèi)容包含（）。
題型：多項選擇題
對（）受訓者，宜采用以教師為主教學方法，以理論講授，報告會為主。
題型：單項選擇題
（）給培訓課程定了一個方向和框架整個培訓課程將圍繞著這個框架一步步充實和延伸。
題型：單項選擇題