培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)時(shí)，需要界定清晰的培訓(xùn)目標(biāo)，（）是制定培訓(xùn)目標(biāo)時(shí)不可或缺的條件。

運(yùn)用三維培訓(xùn)需求分析模型對(duì)培訓(xùn)需求進(jìn)行分析時(shí)，（）的特征象限采用以自我培訓(xùn)為主，著重較低層次的學(xué)習(xí)的培訓(xùn)。

教學(xué)資料一般分為（）。

培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理制度的內(nèi)容包括（）。

以下不適宜知識(shí)類(lèi)培訓(xùn)的培訓(xùn)方法是（）。

柯氏評(píng)估模式中，一般采用（）等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)估。

培訓(xùn)項(xiàng)目課程描述包含（）等內(nèi)容。

反應(yīng)層面的評(píng)估一般采用（）。

柯克帕特里克四級(jí)評(píng)估模式屬于（）評(píng)估模式的一種。

（）給培訓(xùn)課程定了一個(gè)方向和框架整個(gè)培訓(xùn)課程將圍繞著這個(gè)框架一步步充實(shí)和延伸。