培訓(xùn)效果評估的方法一般有（）。

以下屬于培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容是（）。

三維培訓(xùn)需求分析模型的特征不包括（）。

運(yùn)用三維培訓(xùn)需求分析模型對培訓(xùn)需求進(jìn)行分析時，（）的特征象限采用以自我培訓(xùn)為主，著重較低層次的學(xué)習(xí)的培訓(xùn)。

培訓(xùn)項目設(shè)計時，需要界定清晰的培訓(xùn)目標(biāo)，（）是制定培訓(xùn)目標(biāo)時不可或缺的條件。

培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理制度的內(nèi)容包括（）。

柯克帕特里克四級評估模式屬于（）評估模式的一種。

（）不屬于柯氏四層次培訓(xùn)評估模式。

學(xué)習(xí)層面的評估一般采用（）。

培訓(xùn)項目規(guī)劃的內(nèi)容主要有（）。