A.正強(qiáng)化是由一種新的刺激的加入增進(jìn)了行為出現(xiàn)的頻率
B.負(fù)強(qiáng)化是由某一刺激的撤消或減少而使行為頻率增加
C.行為受伴隨它的強(qiáng)化刺激所控制
D.行為不強(qiáng)化短時間內(nèi)不會消退
E.強(qiáng)化不及時不利于人的行為發(fā)展
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A.塑造
B.強(qiáng)化
C.習(xí)得
D.及時強(qiáng)化
E.消退
A.是由不同學(xué)者在同一時期建立和發(fā)展起來的
B.是一種學(xué)習(xí)理論
C.是以獎勵為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)的主要功能
D.是以懲罰為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)的主要功能
E.是以模仿為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)的主要功能
A.學(xué)齡期
B.青年期
C.成年早期
D.中年期
E.老年期
A.獲得自主感，克服羞怯和疑慮，體驗意志的實現(xiàn)
B.獲得主動感，克服內(nèi)疚感，體驗?zāi)康牡膶崿F(xiàn)
C.獲得勤奮感，克服自卑感，體驗?zāi)芰Φ膶崿F(xiàn)
D.建立自我同一感，防止同一感的混亂，體驗忠實的實現(xiàn)
E.獲得完善感，避免失望和厭倦感，體驗智慧的實現(xiàn)
A.嬰兒期
B.學(xué)步期
C.兒童早期
D.學(xué)齡期
E.青年期
最新試題
某種行為的結(jié)果對個體越有價值，他重復(fù)這種行為的可能性越高，指的是（）。
溝通者傳達(dá)給他人的觀念和情感，指的是（）。
一位強(qiáng)迫癥來訪者告訴治療師，他每天不管碰到什么物品都會立刻去洗手，他覺得這個習(xí)慣十分惱人，但是如果不洗手，他認(rèn)為自己會更加焦慮。這位來訪者很可能屬于：（）
心理治療和藥物治療的關(guān)系是什么？
對來訪者進(jìn)行潛在暴力行為評估時要注意哪兩大原則？
“任由咨訪關(guān)系自然發(fā)展，便會衍生出信任，潛在的意義在這種氛圍中終將顯露端倪。”這句話放在心理咨詢中該如何理解？
溝通發(fā)生時的情境，指的是（）。
我們在進(jìn)行心理治療時難免與精神狀況不穩(wěn)定或者有暴力歷史的人來往，那么我們在準(zhǔn)備與進(jìn)行治療時應(yīng)該怎么做？（）
對于認(rèn)識到自己“有可能需要嘗試一下心理治療”的來訪者，我們要明白這意味著：（）
為什么精神病學(xué)的描述性診斷（DSM系統(tǒng)）中基于人格特質(zhì)的診斷分類體系能得到保留？