A.有利于學(xué)生的認(rèn)識水平在短時間內(nèi)達(dá)到歷史文化高度
B.能夠有效保證學(xué)習(xí)的邏輯性、系統(tǒng)性和整體性
C.有利于教師的教授，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)和鞏固基礎(chǔ)知識
D.有助于加強(qiáng)學(xué)科之間的相互聯(lián)系
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A.知識對課程發(fā)展的影響是最持久和最深刻的
B.社會是課程內(nèi)容首要的和最主要的來源
C.課程傳統(tǒng)對課程產(chǎn)生重要的結(jié)構(gòu)性影響，直接指導(dǎo)著人們制定課程的行為
D.知識是課程的本質(zhì)，課程是知識的具體存在和表現(xiàn)形式
A.課程計劃在義務(wù)教育階段只有一個
B.課程標(biāo)準(zhǔn)又稱作教學(xué)大綱，每一門課程都有教學(xué)大綱
C.教材又稱作課本
D.學(xué)科開設(shè)的順序和課時分配是課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的
A.該課程的編訂權(quán)在省、自治區(qū)和直轄市
B.它既可以安排學(xué)科類課程，也可以安排各種活動
C.它是以選修課的形式出現(xiàn)
D.它是對國家課程的補(bǔ)充和豐富
A.整體性
B.積累性
C.連續(xù)性
D.層次性
A.《道德與法治》
B.《科學(xué)》
C.《歷史與社會》
D.《藝術(shù)》
最新試題
強(qiáng)調(diào)“課程是實踐”，是需要加以質(zhì)疑、批判、驗證和改寫的假設(shè)。這是課程實施的（）。
以下屬于教學(xué)方法選擇與應(yīng)用的基本依據(jù)的有（）。
關(guān)于中小學(xué)語文與數(shù)學(xué)課程，以下表述正確的有（）。
某老師用生動的語言介紹了某一知識，而后涉及問題讓大家辯論，最后通過做習(xí)題來鞏固知識，這運(yùn)用的教學(xué)方法有（）
如果需要提升實踐能力，成為履職盡責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，最好?yīng)該采用綜合實踐活動的方式是（）。
語文、藝術(shù)、美術(shù)課中要加強(qiáng)寫字教學(xué)，這是針對（）而言的。
關(guān)于課程實施的創(chuàng)生取向，以下表述錯誤的是（）。
縱向組織，又稱垂直組織、序列組織，是指將各種課程要素按縱向的發(fā)展序列組織起來。以下屬于垂直組織的基本標(biāo)準(zhǔn)的有（）。
關(guān)于教學(xué)組織形式，以下表述正確的有（）。
把課程內(nèi)容視作學(xué)生應(yīng)該習(xí)得的知識，這種課程主張是（）。