假想游戲一般出現(xiàn)在嬰幼兒1歲以后。

手部精細動作的完成需要（）的支撐

嬰兒（）時，開始區(qū)分熟悉和不熟悉的人。

記錄是為了把（）到的一件事的過程、一段小插曲、一個小結(jié)尾等，用揭示性、建議性、或點評性語言記錄下來。

（）不屬于嬰幼兒情緒情感發(fā)展的問題

聾啞兒康復(fù)訓(xùn)練分為（）。

語言培養(yǎng)計劃要把嬰幼兒語言發(fā)展的平均水平作為起點。

嘈雜環(huán)境中的語言辨別訓(xùn)練以提高（）。

幼兒能熟練穿衣服，系鞋帶說明他的（）發(fā)展好。

營造良好的養(yǎng)育環(huán)境有利于嬰幼兒情緒情感的發(fā)展，其中不包括（）。