影響嬰幼兒依戀類型的因素有（）。

記錄是為了把（）到的一件事的過程、一段小插曲、一個小結(jié)尾等，用揭示性、建議性、或點評性語言記錄下來。

皮亞杰研究嬰幼兒認知能力，把0~2歲確定為（）

13~18個月的嬰幼兒可以做到“能雙手端碗，試著自己用小勺進食”的動作。

嬰幼兒適應(yīng)外界生活的時期是（）

（）時是培養(yǎng)兒童交往能力和鍛煉情緒反應(yīng)的關(guān)鍵期。

嬰幼兒的氣質(zhì)是與生俱來的，沒有（）。

語言培養(yǎng)計劃要把嬰幼兒語言發(fā)展的平均水平作為起點。

幼兒能熟練穿衣服，系鞋帶說明他的（）發(fā)展好。

認知游戲改編作用之一是舉一反三，方便遷移，在類似游戲中不斷鞏固和發(fā)展嬰幼兒的認知經(jīng)驗。