A.學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)行為的記錄
B.學(xué)生的期末考試成績(jī)
C.學(xué)生上課提問(wèn)情況
D.學(xué)生上機(jī)次數(shù)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.診斷性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.總結(jié)性評(píng)價(jià)
D.以上都不屬于
A.反饋功能
B.激勵(lì)功能
C.懲罰功能
D.評(píng)定等級(jí)功能
A.相對(duì)評(píng)價(jià)、絕對(duì)評(píng)價(jià)和自身評(píng)價(jià)
B.過(guò)程評(píng)價(jià)和成果評(píng)價(jià)
C.定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)
D.診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)
最新試題
簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)檔案袋的內(nèi)容及作用。
在學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)新知識(shí)之前,需要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行"摸底"考查,這是屬于()。
某美術(shù)教師上校園建筑寫(xiě)生課,直接將學(xué)生帶到操場(chǎng),說(shuō)明材料工具的使用說(shuō)明后,給學(xué)生布置了"教學(xué)樓一角"的作業(yè),然后就讓學(xué)生自由寫(xiě)生,學(xué)生輕松愉快地完成了作業(yè)。多數(shù)作業(yè)出現(xiàn)透視錯(cuò)誤,且構(gòu)圖有的太大,有的太小??擅佬g(shù)老師不以為然,認(rèn)為過(guò)程更重要,這才是新課標(biāo)所倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)和愉快學(xué)習(xí)。問(wèn)題:請(qǐng)對(duì)該教師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)與分析。
教學(xué)評(píng)價(jià)按評(píng)價(jià)性質(zhì)的不同可分為()。
在教學(xué)活動(dòng)中,教師側(cè)重于過(guò)程管理的評(píng)價(jià)是()。
簡(jiǎn)述美術(shù)課程評(píng)價(jià)的發(fā)展趨勢(shì)。
手工制作《中國(guó)結(jié)》。某教師是這樣設(shè)計(jì)的:(1)展示2008年申辦奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志。問(wèn):這個(gè)奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志是怎樣寫(xiě)出來(lái)的?(2)展示大量的中國(guó)結(jié)圖片。問(wèn):欣賞了中國(guó)結(jié)你有何感受?你知道中國(guó)結(jié)的由來(lái)嗎?中國(guó)結(jié)為什么在歷史上記載比較少?你還知道中國(guó)結(jié)哪些相關(guān)的故事?(學(xué)生七嘴八舌很感興趣,以上活動(dòng)用了25分鐘時(shí)間)(3)介紹制作中國(guó)結(jié)材料。(4)教師示范:先用一把繩子打結(jié),再用兩根繩子打結(jié)。(5)學(xué)生練習(xí)。(下課鈴聲響了,多數(shù)學(xué)生遺憾沒(méi)學(xué)會(huì)打結(jié))分析:這樣的教學(xué)安排合理嗎?為什么?
課堂測(cè)驗(yàn)、期中、期末考試三種評(píng)價(jià)方式體現(xiàn)了教育評(píng)價(jià)的()。
列舉三種美術(shù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的方法。
下列選項(xiàng)中對(duì)教學(xué)反思的作用描述不正確的是()。