單項(xiàng)選擇題一個(gè)人在高山之巔的鷹巢抓到了一只幼鷹,他把幼鷹帶回家,養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息。它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長(zhǎng)大,羽翼豐滿了,主人想把它訓(xùn)練成獵鷹,可是由于終日和雞混在一起,它已經(jīng)變得和雞完全一樣,根本沒(méi)有飛的愿望了。主人嘗試了各種辦法,都毫無(wú)效果,最后把它帶到山頂上,一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似地直掉下去,慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚?,就這樣,它終于飛了起來(lái)!這段文字意在告訴我們()。

A.近朱者赤,近墨者黑
B.磨煉召喚成功的力量
C.是金子總會(huì)發(fā)光
D.人不可忘本


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2.單項(xiàng)選擇題一位心理學(xué)家在論及人際交往時(shí)提出這樣一個(gè)公式:7%言語(yǔ)+38%聲音+55%表情=信息的全部表達(dá)。對(duì)上面這句話理解正確的一項(xiàng)是()。

A.人際交往中的信息溝通,非語(yǔ)言行為可以代替語(yǔ)言行為
B.人際交往中,語(yǔ)言行為和非語(yǔ)言行為的作用是相輔相成的
C.人際交往中的信息溝通,絕大部分依賴(lài)于非語(yǔ)言的交往
D.人際交往中,語(yǔ)言的得體,聲音的和諧,表情的自然,都是相互作用的

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有些南京人不愛(ài)吃辣椒,那么有些愛(ài)吃甜食的南京人肯定不愛(ài)吃辣椒。以下哪項(xiàng)能保證上述推理成立()

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某高校外語(yǔ)教研室新招進(jìn)五位外語(yǔ)老師,每位老師只教授一門(mén)外語(yǔ),并且滿足以下條件:(1)如果小錢(qián)教德語(yǔ),那么小孫不教俄語(yǔ);(2)或者小李教德語(yǔ),或者小錢(qián)教德語(yǔ);(3)如果小孫不教俄語(yǔ),那么小趙不教法語(yǔ);(4)或者小趙教法語(yǔ),或者小周不教英語(yǔ)。下面哪一項(xiàng)如果為真,可以得出“小李教德語(yǔ)”的結(jié)論()

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在H公司,從董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、總會(huì)計(jì)師到每一個(gè)人,沒(méi)有人信任所有的人。董事長(zhǎng)信任總經(jīng)理;總會(huì)計(jì)師不信任董事長(zhǎng);總經(jīng)理信任所有信任董事長(zhǎng)的人。如果上述斷定為真,以下哪項(xiàng)不可能為真()I.總經(jīng)理不信任董事長(zhǎng)II.總經(jīng)理信任總會(huì)計(jì)師III.所有的人都信任董事長(zhǎng)

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Excel中圖表的大多數(shù)圖表項(xiàng)()

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某銀行資金交易部最新報(bào)告指出,從國(guó)內(nèi)宏觀調(diào)控的需要看,只有人民幣持續(xù)不斷地加息,才能從根本上控制經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張的沖動(dòng),避免資產(chǎn)泡沫的出現(xiàn)和破滅;如果人民幣不加快升值,那么人民幣流動(dòng)性無(wú)法根治,利率偏低的狀況無(wú)法糾正,資產(chǎn)泡沫就有可能越吹越大。據(jù)此,可以推出()

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如果鴻圖公司的虧損進(jìn)一步加大,那么是胡經(jīng)理不稱(chēng)職;如果沒(méi)有絲毫撤換胡經(jīng)理的意向,那么胡經(jīng)理就是稱(chēng)職的;如果公司的領(lǐng)導(dǎo)班子不能團(tuán)結(jié)一心,那么是胡經(jīng)理不稱(chēng)職。如果上述斷定真,并且事實(shí)上胡經(jīng)理不稱(chēng)職,那么以下哪項(xiàng)一定是真的()

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散文家:智慧與聰明是令人渴望的品質(zhì)。但是,一個(gè)人聰明并不意味著他很有智慧,而一個(gè)人有智慧也不意味著他很聰明。在我所遇到的人中,有的人聰明,有的人有智慧,但是,卻沒(méi)有人同時(shí)具備這兩種品質(zhì)。若散文家的陳述為真,以下哪項(xiàng)陳述不可能真()

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