A.藝術(shù)教學(xué)
B.德育教學(xué)
C.審美教學(xué)
D.音樂教學(xué)
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A.藝術(shù)教學(xué)
B.德育教學(xué)
C.音樂教學(xué)
D.審美教學(xué)
A.藝術(shù)
B.德智體美
C.德育
D.美育
A.搭配和排列
B.配合與組合
C.排列和結(jié)合
D.實(shí)踐和搭配
A.綜合課
B.單一課
C.欣賞課
D.實(shí)踐課
A.集體課
B.多人課
C.大眾課
D.綜合課
最新試題
音樂是典型的“美感教育”和“情感教育”,所以音樂教育自然成為“實(shí)施()的主要途徑之一”。
音樂課程總目標(biāo)中情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)包括哪幾方面?
追蹤音樂主題的實(shí)施方法有演唱、演奏音樂主題,追蹤聽辨音樂主題,()音樂主題。
在音樂教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題是什么?
“節(jié)奏或旋律”創(chuàng)作教學(xué)可分為三個階段進(jìn)行,即()、()、()。
即興編創(chuàng)有兩類形式:一類是()性質(zhì)的,另一類是()性質(zhì)的。
音樂課程是九年義務(wù)教育階段面向全體學(xué)生的一門必修課,下列不屬于音樂課程性質(zhì)的是()
怎樣實(shí)現(xiàn)“以音樂審美為核心”這一理念呢?下列說法錯誤的是()
新編教材有三大特點(diǎn):一是準(zhǔn):二是新;三是()。
識讀樂譜教學(xué)要以生動的()為載體,在學(xué)生感性積累和認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)行。學(xué)習(xí)可以通過熟悉的歌曲或樂曲識讀樂譜。