A.不利于師生在異地輔導(dǎo)作業(yè)，交流思想，互相協(xié)作
B.電子郵件發(fā)送時(shí)間短，成本低
C.教師可以通過電子郵件方便與多個(gè)學(xué)生交流，并且交流時(shí)所需的工作量較小
D.反饋速度受教師和學(xué)生積極性的影響
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你可能感興趣的試題
A."橋古詩(shī)"
B."描寫橋的古詩(shī)"
C."描寫橋古詩(shī)"
D."關(guān)于橋"
A.限制和概括都正確
B.限制和概括都不正確
C.限制正確，概括不正確
D.限制不正確，概括正確
A.王路考上了北大
B.王路沒考上北大
C.兩人都沒考上
D.不能確定
A.古希臘
B.古印度
C.古羅馬
D.古埃及
A.西漢時(shí)期，蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)
B.唐朝時(shí)，主要的火藥武器有火箭和突火槍
C.隋唐時(shí)期，已經(jīng)有了活字印刷的書籍
D.北宋時(shí)，指南針用于航海事業(yè)
最新試題
從該案例中得到的啟示有（）。
關(guān)于學(xué)校心理健康教育主題選擇的依據(jù)，以下選項(xiàng)不正確的是（）。
在培養(yǎng)學(xué)生閱讀技能的教學(xué)中，教師有很多行之有效的方式方法，如“默讀”“大聲閱讀”“齊讀”等。從智力技能形成階段看，能夠“默讀”等學(xué)生處于（）。
強(qiáng)調(diào)學(xué)生完成作業(yè)或回答問題后要及時(shí)反饋和強(qiáng)化的心理學(xué)家是（）。
維護(hù)自己利益的權(quán)利；也包括可以要求負(fù)有積極義務(wù)的義務(wù)人作出這種積極行為的權(quán)利。這體現(xiàn)的教育法律權(quán)利的表現(xiàn)形式是（）。
針對(duì)此案例，下列說法正確的有（）。
關(guān)于《教育法》和《教師法》規(guī)定的教師申訴制度和學(xué)生申訴制度，下列說法正確的是（）。
關(guān)于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的關(guān)系，以下說法正確的有（）。
對(duì)于張老師的做法，以下評(píng)價(jià)正確的是（）。
關(guān)于協(xié)同教學(xué)，以下說法正確的有（）。