（）關注學習過程，有利于及時揭示問題、及時反饋、及時改進教與學活動。

歷史課程標準與歷史教學大綱的區(qū)別是什么？

對歷史課程資源的積極開發(fā)與充分利用，是歷史教學順利進行的（）條件。

簡述初中歷史課程的功能。

從全球史觀角度審視，新航路開辟所產生的影響是（）。

創(chuàng)造寬松的學習環(huán)境和氛圍，為學生主動學習、積極探究、合作與交流提供條件，是注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和（）能力。

歷史教學活動中，教師要引導學生了解在漫長的歷史進程中，我國各族人民密切交往、相互依存、休戚與共。這體現(xiàn)了培養(yǎng)學生的（）。

一個歷史小組在討論對李鴻章的評價時，發(fā)生了分歧：甲：沒有李鴻章就沒有中國的近代化。乙：李鴻章不但雙手沾滿了人民的鮮血，而且是一個大賣國賊。丙：李鴻章領導的洋務運動改變了傳統(tǒng)的“夷夏”觀，開明的士大夫和官僚們認識到中國不再是“天朝上國”，而是世界各國的一員，并且是遠不如西方各國富強的一員。?。豪铠櫿骂I導的洋務運動促進了西方科學技術和其他社會事物的逐步傳人，在通商口岸、沿海地區(qū)，社會風氣也開始發(fā)生了一些變化。以上幾位同學的評價可能運用的歷史史觀的順序是（）。

《說文》：“史，記事也。從又持中，中，正也?！边@符合史學家劉知幾所主張的（）。

歷史課程標準對教師的歷史教學提了哪些合理化建議？