學生在學習了《中國石拱橋》《橋之美》等文章后，對各式各樣的橋的姿態(tài)、歷史、文化內(nèi)涵等方面有了很大的興趣，教師抓住這個契機，設置了一堂有關橋的綜合性學習課程。下列教學目標的設計中，不適合本課的是（）。

以上案例片段是某初中語文教師為《走上辯臺--上網(wǎng)利弊談》一課所做的課前活動準備，請指出其存在的問題，并提出修改建議。

教師在講授完八年級下冊第六單元的寫作．口語交際．綜合性學習課后，根據(jù)學到的"對聯(lián)知識"，老師給學生出了以下幾道試題：（1）從以下三個對聯(lián)中選擇一個送給一個即將過生日的朋友。甲：三陽始布，四序初開。福慶初新，壽祿延長。乙：回回故往，逐吉新來。年年多慶，月月無災。丙：交以道接以禮，近者悅遠者來。（2）試著給春節(jié)寫一副簡單的春聯(lián)。（3）試著從日常生活中搜集表達新婚、生日、春節(jié)、中秋等祝福的對聯(lián)。以下說法不正確的一項是（）。

根據(jù)上述材料，對本文的閱讀教學進行設計。

閱讀下列作文題目，按照要求答題。題目一我們的生活中充滿了選擇，送孩子上什么樣的學校？晚上看什么電視節(jié)目？去什么餐館用餐？這些問題常常讓我們琢磨不定，不知所措，更不用說那些剛到這里的新移民和留學生了。請從上述事例或生活中任選一個感興趣的問題，寫一篇600字左右的作文，向不熟悉本土文化的外來人解釋該如何選擇。題目二郭沫若曾評價張衡是一個全面發(fā)展的人，課外搜集資料，以"我看張衡"為題目寫一篇600字左右的作文。下列選項說法正確的一項是（）。

以下作文題目的設計，沒有做到提升學生應用文寫作能力的一項是（）。

以下某教師的做法沒有做到引導學生進行課外閱讀的一項是（）。

某教師設計一堂作文課，他想讓學生依據(jù)給定材料練習作文寫作，下列做法沒達到其目的的一項是（）。

教師要求學生觀察大自然、觀察社會，并且積極參加小組、校園、社區(qū)等活動。引導學生在設計和組織、探索和研究的一系列活動過程中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神的學習方式體現(xiàn)了語文綜合性學習的哪類特點？（）

以下是某教師設計的作文題目，其中沒有做到對學生進行想象作文訓練的是（）。