簡述美術(shù)課的評價(jià)觀念。

學(xué)生的美術(shù)作業(yè)評價(jià)方式有哪些？

房老師在美術(shù)欣賞評述課上采用學(xué)生分組輪流執(zhí)教、自主學(xué)習(xí)的方式開展教學(xué)。其中“炫動(dòng)小組”上的一課是《印象主義作品欣賞》，課件十分精彩，圖片的質(zhì)量很高，欣賞的作品達(dá)30多幅。講授者不但逐一介紹作品，還進(jìn)行了一些互動(dòng)。“三葉草小組”上的一課是《元代山水畫欣賞》，在古曲伴奏中，講授者根據(jù)“描述、分析、解釋、評價(jià)”的鑒賞方法，從章法、氣韻、筆墨、山石、樹木、房舍、舟橋、點(diǎn)睛人物等角度，引導(dǎo)大家對作品進(jìn)行觀察、分析和品位，用將近30分鐘時(shí)間賞析了黃公望的《富春山居圖》，然后給每小組一副元代山水畫作品，要求大家用同樣的方法欣賞，并發(fā)表自己的看法。學(xué)生們對這兩堂課都很認(rèn)可，但房老師對后者的評價(jià)更高。問題：你覺得房老師的評價(jià)有道理嗎？為什么？

按照評價(jià)功能的不同，可將教學(xué)評價(jià)分為（）。

簡述美術(shù)課的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

教學(xué)反思包括哪些內(nèi)容？從反思中教師可以得到什么？

下列選項(xiàng)中，屬于表現(xiàn)性評價(jià)的是（）。

評價(jià)時(shí)對教學(xué)結(jié)果及其成因的分析過程，借此可以了解教學(xué)各方面的情況，從而判斷它的成效和缺陷、矛盾和問題，這體現(xiàn)了教學(xué)評價(jià)的（）功能。

下列有關(guān)教學(xué)評價(jià)的敘述中，闡述合理的是（）。

課堂測驗(yàn)、期中考試、期末考試三種評價(jià)方式體現(xiàn)了教育評價(jià)的（）。