激趣法；設置陷阱法；鋪墊法；遷移滲透法；發(fā)散法。
管理性組織；指導性組織；誘導性組織。
整體協(xié)調原則；審美性原則；可接受性原則；最優(yōu)搭配原則。
組織和維持學生注意力；激發(fā)學生學習興趣；增強學生的自信心；營造良好的課堂氣氛。
了解學生，尊重學生；注意方式，把握時機；明確目的，教書育人；靈活應變，因勢利導。
最新試題
簡述結束技能運用的基本要求。
簡述地理課堂教學結束的功能。
簡述提問技能訓練的主要方法。
簡述地理課堂教學組織技能訓練原則。
簡述板書技能訓練的原則。
簡述地理課堂教學語言的功能。
簡述地理課堂教學語言的作用。
簡述地理課堂教學提問的基本過程與功能。
簡述地理課堂教學體態(tài)語言使用原則。
簡述導入技能的構成要素。