4.了解傳染病的流行過程是專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行傳染病（）的一個重要環(huán)節(jié)。

6.決策價值觀的轉(zhuǎn)變具體表現(xiàn)在（）。

3.專業(yè)技術(shù)人員必須利用各種智囊機(jī)構(gòu)和獨(dú)立中介組織，公開甄別事件誘因，舉一反三，提高突發(fā)事件事前決策的（）和科學(xué)化水平，改善公共決策效能，從根源上杜絕類似突發(fā)事件的再次發(fā)生。

5.提高各級管理者的突發(fā)事件防范意識，應(yīng)該從（）入手。

在發(fā)生突發(fā)事件的時候，如果有人違反了法律、法規(guī)，比如趁機(jī)偷走人家的貴重物品，這樣的情況都要重罰，這就是說明突發(fā)事件相應(yīng)的法律具有（）。

15.大眾傳媒應(yīng)該如何應(yīng)對突發(fā)事件的傳播需求？

由于人們對不同類型的突發(fā)事件的心理承受能力會有所不同，專業(yè)技術(shù)人員在關(guān)注突發(fā)事件風(fēng)險評估的大小的同時，還必須充分考慮人們對突發(fā)事件風(fēng)險心理承受能力，把人們對風(fēng)險的承受能力納入到風(fēng)險評估之中。

“911”時，證券交易中心有4000多人，所有人無法同時轉(zhuǎn)移，警察要求所有人原地不動，說明在現(xiàn)場處理事情要有（）。

突發(fā)事件的產(chǎn)生的原因表現(xiàn)形式是多樣性的，損害程度也是多層次性的。（）

公務(wù)員在處理公共突發(fā)事件的時候會有很大的壓力，具體體現(xiàn)在（）。