A.《中華人民共和國憲法》
B.《中華人民共和國刑法》
C.《中華人民共和國教育法》
D.《中華人民共和國義務(wù)教育法》
E.《中華人民共和國教師法》
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A.協(xié)調(diào)育人
B.優(yōu)化環(huán)境
C.組織協(xié)調(diào)
D.監(jiān)督管理
E.主導學生發(fā)展方向
A.學生在人際交往中受到的影響
B.教學過程中的思想品德教育內(nèi)容
C.校風、班風等制度化與非制度化的影響
D.學校物質(zhì)文化所構(gòu)成的物質(zhì)文化影響
E.未來社會要求的新科技
A.基礎(chǔ)教育
B.成人教育
C.高等教育
D.中等教育
E.職業(yè)技術(shù)教育
A.不憤不啟,不悱不發(fā)
B.教也者,長善而救其失者也
C.教,上所施,下所效也
D.學而不思則罔,思而不學則殆
E.其身正,不令而行;其身不正,雖令不從
A.模仿性
B.意識性
C.規(guī)律性
D.社會性
E.復雜性
最新試題
以下哪些是現(xiàn)代家庭教育的理念()
家庭功能失調(diào)的原因可能有()
關(guān)于“親子間教學相長、共同成長”的家庭教育過程觀,說法正確的是()
家庭教育對人的影響最早、最深刻,主要表現(xiàn)在()
家庭結(jié)構(gòu)類型的劃分方法中,屬于“以家庭分子傳襲的系統(tǒng)規(guī)則為標準劃分”的是()
功能良好家庭的標志有()
在現(xiàn)代公民的培育中,家庭教育中的()超越于智力教育。
培養(yǎng)孩子獨立生活的能力時應(yīng)注意()
在家庭中清晰的界限指的是家庭成員間()
給孩子一些“劣性刺激",指的是適當?shù)模ǎ?/p>