A.要注意榜樣的方向性
B.要實事求是地宣傳榜樣
C.要注意榜樣的時代性、層次性
D.不要總以孩子的缺點比別人的優(yōu)點
E.家長要提高自身修養(yǎng)
F.家長要有教育意識,言行舉止要注意影響
G.凡是要求孩子做到的,家長必須首先做到
H.只給孩子做榜樣還不行,必須用榜樣去教育孩子
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A.激發(fā)孩子閱讀興趣
B.培養(yǎng)孩子的閱讀能力
C.挖掘孩子的閱讀潛能
D.要教給孩子閱讀方法
A.擔心型控制
B.高壓型控制
C.情緒型控制
D.言語型控制
E.權(quán)力型控制
F.交換型控制
A.對行為反復(fù)的調(diào)控
B.對遭受挫折失敗的調(diào)控
C.對發(fā)展與提高的調(diào)控
A.可以提供對和錯誤行為的合理知識,而這些行為則來自結(jié)果好壞的本人經(jīng)驗的兒童所受到的痛苦,即使是他的錯誤行為的自然后果,則他必然會多少清楚地認識到這種懲罰是公正的
B.兒童認識到這種懲罰是公正的,接受這種懲罰只是通過事物本身的作用,而非假手于人,則他的脾氣就可以較少地激動,而做父親的,只要比較消極地執(zhí)行他的責任,讓小孩體驗到這種自然的懲罰,則亦就可以保持比較安靜的態(tài)度
C.彼此的憤怒既然這樣避免了以后,則父子之間必然可以保存著一種更愉快的和更可以互相影響的關(guān)系
A.一分為二的心態(tài)
B.正確的家庭教育方式
C.科學(xué)的引導(dǎo)方式
D.家長的監(jiān)管力度
最新試題
在現(xiàn)代公民的培育中,家庭教育中的()超越于智力教育。
在家庭中清晰的界限指的是家庭成員間()
專斷型家庭教養(yǎng)方式可能的后果包括()
家庭教育指導(dǎo)中的間接指導(dǎo)的形式不包括()
功能良好家庭的標志有()
在“新婚夫妻”生命階段,個人成長的任務(wù)有()
“家丑不可外揚”的要求可能出現(xiàn)在()互動類型中。
家庭結(jié)構(gòu)類型的劃分方法中,屬于“以家庭分子傳襲的系統(tǒng)規(guī)則為標準劃分”的是()
大衛(wèi)·坎特和威廉·里爾的三種家庭劃分方法不包括()
()是個體最早接觸且最持久的關(guān)系。