A.激發(fā)孩子閱讀興趣
B.培養(yǎng)孩子的閱讀能力
C.挖掘孩子的閱讀潛能
D.要教給孩子閱讀方法
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A.擔(dān)心型控制
B.高壓型控制
C.情緒型控制
D.言語(yǔ)型控制
E.權(quán)力型控制
F.交換型控制
A.對(duì)行為反復(fù)的調(diào)控
B.對(duì)遭受挫折失敗的調(diào)控
C.對(duì)發(fā)展與提高的調(diào)控
A.可以提供對(duì)和錯(cuò)誤行為的合理知識(shí),而這些行為則來(lái)自結(jié)果好壞的本人經(jīng)驗(yàn)的兒童所受到的痛苦,即使是他的錯(cuò)誤行為的自然后果,則他必然會(huì)多少清楚地認(rèn)識(shí)到這種懲罰是公正的
B.兒童認(rèn)識(shí)到這種懲罰是公正的,接受這種懲罰只是通過(guò)事物本身的作用,而非假手于人,則他的脾氣就可以較少地激動(dòng),而做父親的,只要比較消極地執(zhí)行他的責(zé)任,讓小孩體驗(yàn)到這種自然的懲罰,則亦就可以保持比較安靜的態(tài)度
C.彼此的憤怒既然這樣避免了以后,則父子之間必然可以保存著一種更愉快的和更可以互相影響的關(guān)系
A.一分為二的心態(tài)
B.正確的家庭教育方式
C.科學(xué)的引導(dǎo)方式
D.家長(zhǎng)的監(jiān)管力度
A.分工明確化
B.管理制度化
C.周末社會(huì)化
D.培養(yǎng)能力化
最新試題
培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力時(shí)應(yīng)注意()
家庭物理環(huán)境是()
家庭結(jié)構(gòu)類(lèi)型的劃分方法中,屬于“按決定和參與家庭事務(wù)的權(quán)力劃分”的是()
功能良好家庭的標(biāo)志有()
在杜瓦爾的家庭生命周期理論中,老年的家庭階段主要的家庭任務(wù)是()
家庭功能失調(diào)的原因可能有()
家庭結(jié)構(gòu)類(lèi)型的劃分方法中,屬于“以家庭分子傳襲的系統(tǒng)規(guī)則為標(biāo)準(zhǔn)劃分”的是()
以下哪些是現(xiàn)代家庭教育的理念()
專(zhuān)斷型家庭教養(yǎng)方式可能的后果包括()
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