A.社會(huì)文化因素
B.社會(huì)發(fā)展階段因素
C.歷史因素
D.現(xiàn)代化因素
E.教育因素
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A.通過國(guó)家強(qiáng)制力解決問題
B.通過行政權(quán)力解決問題
C.通過服務(wù)化解矛盾、解決問題
D.通過推動(dòng)社會(huì)革命來(lái)解決問題
E.通過行政協(xié)調(diào)解決問題
A.19世紀(jì)末20世紀(jì)初
B.18世紀(jì)末19世紀(jì)初
C.17世紀(jì)末18世紀(jì)初
D.20世紀(jì)末21世紀(jì)初
E.16世紀(jì)末17世紀(jì)初
A.最小興趣原則
B.兩極情感困境
C.不滿意的反應(yīng)方式
D.社會(huì)刻板效應(yīng)
E.強(qiáng)迫心理
A.影響個(gè)人轉(zhuǎn)變
B.社會(huì)控制
C.自我實(shí)現(xiàn)
D.再社會(huì)化
E.預(yù)防
A.對(duì)焦
B.澄清
C.摘要
D.提供信息
E.自我披露
最新試題
受新冠肺炎疫情影響,以大學(xué)畢業(yè)生為主體的青年群體就業(yè)難度增加,就業(yè)壓力較大。為了推動(dòng)青年就業(yè),社會(huì)工作者適宜采取的措施有()。
在青少年藝術(shù)治療小組中,社會(huì)工作者小徐和組員一起用手工材料制作了名為“我的力量來(lái)源”的作品,但在分享環(huán)節(jié),組員因?yàn)椴恢廊绾芜M(jìn)行分享而陷入沉默,下列小徐的回應(yīng)中,能夠體現(xiàn)出示范引導(dǎo)技巧的是()。
某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)承接了街道辦事處的社區(qū)綜合服務(wù)試點(diǎn)項(xiàng)目,為街道社區(qū)的20戶困難家庭開展生活幫扶、資源銜接、心理疏導(dǎo)、社區(qū)參與等服務(wù),該機(jī)構(gòu)的服務(wù)涉及的社會(huì)工作領(lǐng)域有()。
在“為愛出發(fā)”親子小組中,社會(huì)工作者小曹邀請(qǐng)組員分享親子互動(dòng)故事以識(shí)別并探討家庭溝通模式。當(dāng)小曹邀請(qǐng)小姜發(fā)言時(shí),小姜還沒開口,她媽就搶先說(shuō):“她一直就是這個(gè)樣子,不愛搭理人,問她也沒用。”小姜對(duì)此欲言又止。面對(duì)這一情境,小曹最適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)是()。
某老舊社區(qū)正在推進(jìn)樓房加裝電梯項(xiàng)目,社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)與社區(qū)居委會(huì)一起初步報(bào)定了兩套方案。社會(huì)工作者小吳組織居民代表,運(yùn)用“可行性方案模型”來(lái)篩選理想方案,其篩選標(biāo)準(zhǔn)有()。
下列問題和答案中,符合調(diào)查問卷設(shè)計(jì)要求的有()。
下列社會(huì)工作者的做法中,最能充分體現(xiàn)地區(qū)發(fā)展模式特點(diǎn)的是()。
某企業(yè)近期向市兒童福利院無(wú)償捐贈(zèng)人民幣10萬(wàn)元。為聽力障礙兒童購(gòu)買助聽器,以展示企業(yè)社會(huì)責(zé)任。該企業(yè)的捐款動(dòng)機(jī)屬于()。
社會(huì)工作者負(fù)責(zé)對(duì)“困難家庭支持項(xiàng)目”所投入的人力、物力、財(cái)力配置使用情況進(jìn)行評(píng)估。該評(píng)估屬于()。
社會(huì)工作者在某社區(qū)入戶探訪時(shí)發(fā)現(xiàn)社區(qū)內(nèi)獨(dú)居老人較多,且部分高齡老人日常生活存在困難,又不愿求人。根據(jù)社會(huì)工作倫理原則,社會(huì)工作者適宜開展的工作有()。