A.時(shí)效性
B.能動(dòng)性
C.社會(huì)性
D.時(shí)代性
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你可能感興趣的試題
A.簡(jiǎn)單排序法
B.要素評(píng)定法
C.工作記錄法
D.目標(biāo)管理法
A.從培訓(xùn)的目的來(lái)分
B.從培訓(xùn)的層次方面來(lái)劃分
C.從培訓(xùn)與工作關(guān)系來(lái)劃分
D.從培訓(xùn)的對(duì)象不同來(lái)劃分
A.嚴(yán)格的職務(wù)分析，比較客觀公正
B.有利于雇員工資與可量化的業(yè)績(jī)掛鉤
C.雇員薪酬收入與個(gè)人業(yè)績(jī)掛鉤
D.績(jī)效工資占總體工資的比例在50%以上，浮動(dòng)比重小
E.嚴(yán)格的職等職級(jí)，并對(duì)應(yīng)嚴(yán)格的工資等級(jí)
A.人才招聘會(huì)
B.校園招聘
C.網(wǎng)絡(luò)招聘
D.職位轉(zhuǎn)換
E.刊登廣告
A.銷(xiāo)售的變化
B.開(kāi)發(fā)的變化
C.公司員工的流動(dòng)變化
D.社會(huì)消費(fèi)市場(chǎng)的變化
E.人才市場(chǎng)的變化
A.道格拉斯·麥格雷戈
B.威廉·大內(nèi)
C.威廉姆斯
D.道瓊斯
最新試題
在20世紀(jì)80年代，（）通過(guò)大量的企業(yè)調(diào)研在其著作中提出了"Z型組織"的理論。
繼續(xù)教育，包括建立以"三總師"為主的技術(shù)、業(yè)務(wù)人員繼續(xù)教育體系、采取按系統(tǒng)、分層次、多形式的方法，對(duì)具有高中以上學(xué)歷的初級(jí)以上職稱(chēng)的管理人員進(jìn)行繼續(xù)教育。
績(jī)效管理的方法包括（）。
人力資源規(guī)劃應(yīng)充分考慮內(nèi)部、外部環(huán)境變化，屬于內(nèi)部環(huán)境變化的是（）
人力資源管理中的社會(huì)性指文化特征是通過(guò)人這個(gè)載體表現(xiàn)出來(lái)的。
企業(yè)人員管理，員工內(nèi)部流動(dòng)管理一般包括（）。
人員招聘屬于內(nèi)部征召的是（）
人力資源規(guī)劃的原則包括（）。
組織規(guī)劃是人力資源總規(guī)劃目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要保證。
人力資源是指能夠推動(dòng)整個(gè)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的，且具有智力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)能力的勞動(dòng)者的總和。人力資源包括人的體力、知識(shí)和技能。（）