A．0～2歲
B．2～7歲
C．7～11歲
D．11～16歲
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．為其提供無結(jié)構(gòu)的材料，讓他自己探索
B．鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)
C．給學(xué)生充分的時(shí)間，讓其總結(jié)出結(jié)構(gòu)性知識
D．教師要給學(xué)生提供一些明確的指導(dǎo)和講解
A．場依存型
B．場獨(dú)立型
C．沉思型
D．幅合型
A．IQ＝智力年齡／實(shí)際年齡×100％
B．IQ＝智力年齡／實(shí)際年齡×100
C．IQ＝實(shí)際年齡／智力年齡×100％
D．IQ＝實(shí)際年齡／智力年齡×100
A.威特金
B.斯金納
C.卡根
D.弗洛伊德
A．男性較之女性在視覺和辨別方位能力方面比較強(qiáng)
B．女性的抽象思維比男性更優(yōu)秀一些
C．男性的智力普遍比女性高
D．男性的嗅覺普遍比女性靈敏
最新試題
心理自我開始形成和發(fā)展的時(shí)期為（）。
青少年心理發(fā)展的階段特征有哪些？
感知運(yùn)動(dòng)階段的兒童的認(rèn)知發(fā)展主要是（）和（）的分化。
形式運(yùn)算階段的兒童的思維是以（）形式進(jìn)行的。
規(guī)則的學(xué)習(xí)主要有兩種學(xué)習(xí)公式（）和（）。
（）是人與人相互區(qū)別的主要方面，是人格的核心。
區(qū)別沖動(dòng)與沉思認(rèn)知方式的標(biāo)準(zhǔn)是反應(yīng)時(shí)間與（）。
人格是指決定個(gè)體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的（）。
美國心理學(xué)家（）把人和動(dòng)物的行為分為應(yīng)答性行為和操作性行為。
論述學(xué)生的性格差異及其教育含義。