A.國家
B.地區(qū)
C.本單位
D.個人
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A.測評工作是為培訓(xùn)的教學(xué)組織服務(wù)的
B.測評工作是為人力資源管理工作服務(wù)的
C.測評工作是為培訓(xùn)評估服務(wù)的
D.測評工作是為培訓(xùn)工作和人力資源開發(fā)工作服務(wù)的
A、人際關(guān)系處理能力
B、空間感知能力
C、注意力穩(wěn)定性
D、圖形操作能力
E、數(shù)字運(yùn)算能力
F、閱讀理解能力
G、手眼協(xié)調(diào)能力
A、克服“首因效應(yīng)”
B、克服“末因效應(yīng)”
C、避免“聯(lián)想效應(yīng)”
D、始終保持旺盛的精力
E、嚴(yán)格把握評分標(biāo)準(zhǔn)的客觀統(tǒng)一
最新試題
（）是不利于我們提高情商的力量。
專業(yè)技術(shù)人員的特征是什么？
智商與情商是兩種不同的心理品質(zhì)，他們有什么區(qū)別？
人員素質(zhì)測評工作總體方案的主要特點(diǎn)有（）。高P/42
（）的好處在于測驗(yàn)的質(zhì)量的在實(shí)際應(yīng)用之前就得到檢驗(yàn)，從而可以做到事先修訂。
在特定時間、地點(diǎn)所進(jìn)行的，有預(yù)選精心設(shè)計(jì)的明確目的和程序的談話。談話的目的是了解應(yīng)試人的素質(zhì)特征、能力狀況以及求職動機(jī)等方面的情況。這種特別的談話稱之為（）。
進(jìn)行試題試測的手段有（）
一般職業(yè)能力測驗(yàn)分為（）幾部分
采用標(biāo)準(zhǔn)化測量的優(yōu)點(diǎn)是：（）。
人員素質(zhì)測評的可行性原則要求，方案所涉及的實(shí)施方式和步驟，組織管理等，一定要與（）的實(shí)際情況相結(jié)合，必須切實(shí)可行。