尊重信任學生是教帥的（）。

積極誘因使個體產(chǎn)生積極行為，()某一目標；消極誘因則使個體產(chǎn)生負性行為，遠離或回避某一目標。

學生對閱讀技能的掌握有助于提高寫作技能，這是技能的()遷移。

對影響人的諸多因素敘述不正確的一項是（）。

下列說法中對的是（）。

簡述瞬時記憶、短時記憶和長時間記憶的時間范圍。

簡述心理發(fā)展的含義。

創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇獨特的、()的產(chǎn)品的能力或特性。

關(guān)于個體身心發(fā)展的成因，“白板說”觀點屬于（）。

信息加工學習理論認為學生的學習是一個信息加工的過程。信息是經(jīng)()的形式儲存在長時記憶中。