多項(xiàng)選擇題課程目標(biāo)的特征包括（）

A.整體性
B.階段性
C.持續(xù)性
D.層次性
E.遞進(jìn)性


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1.多項(xiàng)選擇題教育目的選擇、確立的依據(jù)包括（）

A.社會(huì)關(guān)系的現(xiàn)實(shí)和發(fā)展的需要
B.社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展的需要
C.科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要
D.人的身心發(fā)展的特點(diǎn)
E.人的需要

2.單項(xiàng)選擇題教育現(xiàn)代化最重要的標(biāo)志就是受教育者的（）

A.階段性
B.個(gè)性
C.階級(jí)性
D.廣泛性和平等性

3.單項(xiàng)選擇題測驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性或有效性的程度是（）

A.難度
B.信度
C.區(qū)分度
D.效度

4.單項(xiàng)選擇題從評(píng)價(jià)的作用上區(qū)分，學(xué)生評(píng)價(jià)的類型可分為（）

A.正式評(píng)價(jià)和非正式評(píng)價(jià)
B.相對(duì)評(píng)價(jià)和絕對(duì)評(píng)價(jià)
C.診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)
D.正確評(píng)價(jià)和錯(cuò)誤評(píng)價(jià)

5.單項(xiàng)選擇題心理學(xué)上解釋學(xué)生失范行為的兩種觀點(diǎn)是“心理缺陷說”和（）

A.“生理缺陷說”
B.“挫折一侵犯說”
C.“手段一目標(biāo)說”
D.“差異交往說”