（1）明確測驗的目的。 （2）界定測驗試題的難度。 （3）確認測驗的可行性。 （4）提供測驗的評定標準。
（1）學校教育與生活脫節(jié)。 （2）學校教育指導(dǎo)思想的偏差。 （3）個別教師素質(zhì)差。 （4）心理健康教育和法制教育薄弱。
最新試題
教師職業(yè)的社會作用主要有哪些？
在教育學史上，關(guān)于教育的起源問題主要有（）
根據(jù)評價的價值標準不同，學生評價方法一般可以分為（）
認為知識是道德本位的目的觀，這種說法屬于（）
義務(wù)教育的實施充分說明現(xiàn)代教育具有（）
教師教育研究的特點包括（）
德育
我國小學課程設(shè)計的原則是什么？
在古代印度，能夠享受最好教育的是當時的最高種姓（）
結(jié)合班級管理的內(nèi)容，談?wù)勅绾斡行У亻_展班級管理。