為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展？

義務(wù)教育的實(shí)施充分說明現(xiàn)代教育具有（）

對整個班主任工作過程、狀況和結(jié)局做出的全面的、恰如其分的評估，包括質(zhì)的評和量的估計(jì)。這項(xiàng)工作被稱為（）。

在教育學(xué)史上，關(guān)于教育的起源問題主要有（）

世界最早的成體系的古代教育學(xué)著作，中國教育史上最早系統(tǒng)論述教學(xué)理論的文獻(xiàn)是（）

最近發(fā)展區(qū)

觀察

當(dāng)代學(xué)校教育的任務(wù)及整個終身教育的職責(zé)要求教育必須（）

一個規(guī)范、明確的行為教學(xué)目標(biāo)的表述，應(yīng)包括的基本要素是（）

雙軌學(xué)制