A.教育教學(xué)權(quán)
B.學(xué)術(shù)研究與進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)
C.學(xué)生管理權(quán)
D.報(bào)酬待遇權(quán)
E.參與管理權(quán)
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A.生存功能
B.學(xué)習(xí)功能
C.發(fā)展功能
D.實(shí)踐功能
E.享用功能
A.課堂作業(yè)
B.口頭作業(yè)
C.書(shū)面作業(yè)
D.實(shí)踐性作業(yè)
E.課外輔導(dǎo)
A.備教材
B.備教具
C.備學(xué)生
D.備板書(shū)
E.備教法
A.教師
B.學(xué)生
C.教學(xué)內(nèi)容
D.教學(xué)手段
E.教學(xué)目標(biāo)
A.選編教材要科學(xué)合理
B.圖文并茂,結(jié)構(gòu)新穎
C.內(nèi)容組織內(nèi)外有序
D.排列形式疏密有致
E.突出重點(diǎn),分散難點(diǎn)
最新試題
“教育即生活”的提出者是()
在課堂教學(xué)實(shí)施行為分類(lèi)中,行為問(wèn)題管理屬于()
我國(guó)小學(xué)課程設(shè)計(jì)的原則是什么?
試述科技革新對(duì)課程變革的影響。
簡(jiǎn)述學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施的基本原則。
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德育
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雙軌學(xué)制
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