強(qiáng)化物的呈現(xiàn)或撤除能夠增加反應(yīng)的概率，故強(qiáng)化有（）與（）之分。

簡(jiǎn)述最近發(fā)展區(qū)的概念及其意義？

人類學(xué)習(xí)與動(dòng)物學(xué)習(xí)的本質(zhì)區(qū)別有哪些？

加涅在《學(xué)習(xí)的條件》一書中先后推出的（）分類和（）分類影響較大。

論述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論對(duì)當(dāng)今基礎(chǔ)教育課程改革的影響。

刺激分化

掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則是動(dòng)機(jī)原則、（）原則、程序原則和強(qiáng)化原則。

提出最近發(fā)展區(qū)理論的心理學(xué)家是（）。

回避條件作用與逃避條件作用都是（）的條件作用基礎(chǔ)。

任何知識(shí)結(jié)構(gòu)都可以用（）表象形式來(lái)呈現(xiàn)。