單項(xiàng)選擇題在教育心理學(xué)研究中,強(qiáng)調(diào)將研究成果應(yīng)用于實(shí)際教育實(shí)踐中促進(jìn)發(fā)展的原則是()

A.客觀性原則
B.展性原則
C.統(tǒng)性原則
D.理論聯(lián)系實(shí)際的原則


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1.單項(xiàng)選擇題下列關(guān)于觀察法的缺點(diǎn)描述中,不正確的是()

A.難以觀察到所需要研究的行為
B.收集資料費(fèi)時(shí)費(fèi)力
C.觀察結(jié)果難以進(jìn)行精確分析,易受主客觀因素影響
D.所獲結(jié)果不真實(shí)

2.單項(xiàng)選擇題在教育心理學(xué)研究中,關(guān)注個(gè)體在發(fā)展過(guò)程中的變化和發(fā)展需求的原則是()

A.客觀性原則
B.展性原則
C.統(tǒng)性原則
D.理論聯(lián)系實(shí)際的原則

4.單項(xiàng)選擇題自然實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)的區(qū)別是()

A.自然實(shí)驗(yàn)是在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行,實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)是在自然環(huán)境中進(jìn)行。
B.自然實(shí)驗(yàn)是在自然環(huán)境中進(jìn)行,實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)是在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行。
C.自然實(shí)驗(yàn)使用隨機(jī)分配的方法,實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)使用配對(duì)設(shè)計(jì)的方法。
D.自然實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)關(guān)注因果關(guān)系的研究,實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)關(guān)注現(xiàn)象的描述和解釋。

5.單項(xiàng)選擇題下列關(guān)于個(gè)案法特點(diǎn)的描述中,最為準(zhǔn)確的描述是()

A.個(gè)案法是通過(guò)大規(guī)模問(wèn)卷調(diào)查來(lái)收集數(shù)據(jù),以獲取廣泛的統(tǒng)計(jì)信息。
B.個(gè)案法是通過(guò)對(duì)大量個(gè)體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,以驗(yàn)證心理假設(shè)和理論。
C.個(gè)案法是通過(guò)觀察和深入訪談少數(shù)個(gè)體或小組,以獲得詳細(xì)的個(gè)體經(jīng)歷和情境理解。
D.個(gè)案法是通過(guò)對(duì)整個(gè)群體進(jìn)行長(zhǎng)期追蹤觀察,以揭示心理發(fā)展的規(guī)律和趨勢(shì)。

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大學(xué)生人際交往中十分注重感情交流,講求情投意合和心靈深處的共鳴,這體現(xiàn)了大學(xué)生人際關(guān)系的什么特點(diǎn)?()

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基于心理健康教育的目標(biāo)層次,學(xué)校開展“防患于未然”教育,是落實(shí)心理健康教育的()

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“學(xué)為人師,行為世范”強(qiáng)調(diào)的是哪種因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

心理咨詢的()是指咨詢?nèi)藛T應(yīng)以尊重、信任、真誠(chéng)、平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,努力和求助學(xué)生建立起朋友式的信賴關(guān)系,從而保證咨詢的順利進(jìn)行。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

有效減少社會(huì)惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件不包括()

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教學(xué)監(jiān)控能力的特征包括能動(dòng)性、普遍性和()

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高校教師的職業(yè)角色不包括()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

由一些觀點(diǎn)、興趣、愛好、習(xí)慣、志向、態(tài)度相似的同學(xué)自發(fā)組合、而成的群體是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

從心理健康教育的目標(biāo)看,對(duì)大學(xué)生開展生涯輔導(dǎo)屬于實(shí)施()的心理健康教育。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題