A.客觀性原則
B.展性原則
C.統(tǒng)性原則
D.理論聯(lián)系實(shí)際的原則
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.難以觀察到所需要研究的行為
B.收集資料費(fèi)時(shí)費(fèi)力
C.觀察結(jié)果難以進(jìn)行精確分析,易受主客觀因素影響
D.所獲結(jié)果不真實(shí)
A.客觀性原則
B.展性原則
C.統(tǒng)性原則
D.理論聯(lián)系實(shí)際的原則
A.觀察法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.調(diào)查法
D.個(gè)案法
A.自然實(shí)驗(yàn)是在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行,實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)是在自然環(huán)境中進(jìn)行。
B.自然實(shí)驗(yàn)是在自然環(huán)境中進(jìn)行,實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)是在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行。
C.自然實(shí)驗(yàn)使用隨機(jī)分配的方法,實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)使用配對(duì)設(shè)計(jì)的方法。
D.自然實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)關(guān)注因果關(guān)系的研究,實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)關(guān)注現(xiàn)象的描述和解釋。
A.個(gè)案法是通過(guò)大規(guī)模問(wèn)卷調(diào)查來(lái)收集數(shù)據(jù),以獲取廣泛的統(tǒng)計(jì)信息。
B.個(gè)案法是通過(guò)對(duì)大量個(gè)體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,以驗(yàn)證心理假設(shè)和理論。
C.個(gè)案法是通過(guò)觀察和深入訪談少數(shù)個(gè)體或小組,以獲得詳細(xì)的個(gè)體經(jīng)歷和情境理解。
D.個(gè)案法是通過(guò)對(duì)整個(gè)群體進(jìn)行長(zhǎng)期追蹤觀察,以揭示心理發(fā)展的規(guī)律和趨勢(shì)。
最新試題
大學(xué)生人際交往中十分注重感情交流,講求情投意合和心靈深處的共鳴,這體現(xiàn)了大學(xué)生人際關(guān)系的什么特點(diǎn)?()
基于心理健康教育的目標(biāo)層次,學(xué)校開展“防患于未然”教育,是落實(shí)心理健康教育的()
下列哪個(gè)階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出?()
“學(xué)為人師,行為世范”強(qiáng)調(diào)的是哪種因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響?()
心理咨詢的()是指咨詢?nèi)藛T應(yīng)以尊重、信任、真誠(chéng)、平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,努力和求助學(xué)生建立起朋友式的信賴關(guān)系,從而保證咨詢的順利進(jìn)行。
有效減少社會(huì)惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件不包括()
教學(xué)監(jiān)控能力的特征包括能動(dòng)性、普遍性和()
高校教師的職業(yè)角色不包括()
由一些觀點(diǎn)、興趣、愛好、習(xí)慣、志向、態(tài)度相似的同學(xué)自發(fā)組合、而成的群體是()
從心理健康教育的目標(biāo)看,對(duì)大學(xué)生開展生涯輔導(dǎo)屬于實(shí)施()的心理健康教育。