推理的前提有（）

90年代初到21世紀(jì)初是教育信息化發(fā)展的（）

人類思維按加工方式、材料、機(jī)制分類可分為（）

堅(jiān)持唯物辯證的認(rèn)知發(fā)展觀，反對(duì)唯心的和機(jī)械的認(rèn)知發(fā)展觀是馬克思觀點(diǎn)

“抽象邏輯思維”屬于人類思維基本形式的觀點(diǎn)

通過自主創(chuàng)新，結(jié)合多年從事教改實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，形成的全新的方法是整合方法的解決方案

LAD理論所賴以建立的基礎(chǔ)并沒有得到腦神經(jīng)解剖的證實(shí)

形象思維是以（）作為思維的甲供材料

推理要在（）的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

教師必須能夠構(gòu)建信息化學(xué)習(xí)環(huán)境不是知識(shí)創(chuàng)造能力的培訓(xùn)目標(biāo)。