（）學(xué)習(xí)理論認為，學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度、行為、品德等方面是通過對社會環(huán)境中他人的觀察模仿而獲得的．因此。教師的榜樣對學(xué)生的發(fā)展將產(chǎn)生十分重要的影響。

認同實質(zhì)上就是對榜樣的（）其出發(fā)點就是試圖與榜樣一致。

影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件，主要包括（）

簡述態(tài)度的實質(zhì)與結(jié)構(gòu)。

（）是道德觀念和道德情感的外在表現(xiàn)，是衡量品德的重要標志。

道德信念

認知失調(diào)

學(xué)生的態(tài)度與道德行為在很大程度上受到他們所歸屬的（）的行為準則和風(fēng)氣影響。

良好態(tài)度與品德的培養(yǎng)。

社會風(fēng)氣由（）大眾媒介傳播的信息，各種榜樣的作用等構(gòu)成。