A.有些家長不夠關(guān)心孩子
B.由于地位障礙導致的溝通障礙
C.孩子與家長所處的文化背景不同
D.這些孩子個性有缺陷
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.無規(guī)律可言
B.只要有人就可以進行
C.有時也可以借助報刊來實現(xiàn)
D.不一定有目的
A.增加平等的、個人間的接觸
B.加強男女之間的性別差異教育
C.制定有助于消除偏見的社會規(guī)范
D.不同群體間的共同命運與合作獎勵
E.消除刻板印象
A.個體所持態(tài)度內(nèi)部的認知成分和情感成分的一致程度較高
B.個體對某一事物的態(tài)度來自自身的親身經(jīng)歷、直接經(jīng)驗
C.對應(yīng)態(tài)度的行為是長久行為
D.態(tài)度與個人的關(guān)聯(lián)程度較高
E.個體的自尊心強且自控能力強
A.個體的態(tài)度往往反應(yīng)和體現(xiàn)出個體的信念和價值觀
B.個體的信念和價值觀影響和決定個體所持有的態(tài)度
C.態(tài)度的核心是價值，受價值的調(diào)節(jié)
D.信念對態(tài)度表現(xiàn)為一種定向的影響，規(guī)定態(tài)度的基本取向
E.態(tài)度對于心理和行為能夠起到激發(fā)、始動和調(diào)整、協(xié)調(diào)的作用
A.在態(tài)度體系中，三者相互聯(lián)系，相互作用
B.態(tài)度構(gòu)成中的這三因素之間總是協(xié)調(diào)一致的
C.情感和行為傾向的相關(guān)程度高于認知與情感和認知與行為傾向的相關(guān)程度
D.三種成分中，認知成分的獨立程度最高，與其他兩種成分之間的相互影響也相應(yīng)較小
E.情感在態(tài)度三種構(gòu)成要素中起核心作用
最新試題
角色扮演是角色的實現(xiàn)，下面哪個選項不屬于角色扮演的階段（）
在社會心理學中，以下哪項被認為是社會心理和社會行為的制約因素（）
社會知覺中的刻板印象可能帶來的負面影響包括（）
從態(tài)度的成分角度劃分，態(tài)度可以分為（）
下列屬于“文化震蕩”的經(jīng)典寫照的是（）
（）是社會互動論中的典型理論。
社會化主要指的是什么過程（）
下列哪幾個方面屬于群體特征（）
下列哪些方式是社會群體分類依據(jù)（）
根據(jù)概括程度，自尊可以分為（）