個(gè)別化教育計(jì)劃制定的依據(jù)包括（）。

評(píng)估孤獨(dú)癥兒童行為能力的目的是（）。

下列描述孤獨(dú)癥兒童問(wèn)題行為發(fā)生原因正確的是（）。

以下關(guān)于融合教育和全納教育，描述正確的是（）。

下列不屬于導(dǎo)致孤獨(dú)癥兒童生活自理能力經(jīng)常存在問(wèn)題的原因是（）。

關(guān)鍵性技能訓(xùn)練法和回合教學(xué)法的區(qū)別是（）。

自我管理能力主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面？（）

將應(yīng)用行為分析療法引入孤獨(dú)癥兒童干預(yù)治療中的是（）。

契約具有哪些特點(diǎn)（）。

融合教育中孤獨(dú)癥兒童能力提升的主要困境是（）。